人物简介
张浩，工学博士，副教授。研究方向：物流系统优化与仿真、复杂系统建模与仿真。主讲课程：管理系统计算机仿真、项目管理、管理经济学、管理决策模型与方法等本科、研究生与MBA课程。在国内外期刊会议上发表论文50余篇。出版著作《城市物流系统可靠性优化研究》、《企业战略协同机制的优化》、《管理科学研究模型与方法》。主持和参与国家社科基金项目、高等公司博士学科点专向科研基金项目、科技部软科学项目、教育部人文社科项目等国家级与省部级课题十余项。
人物特写
张老师教过我们《供应链系统建模》和《项目管理》课程，虽然只是上过他的两门课，但能感觉到他和其他老师有所不同，大多数人认为教建模的老师都是很古板、单调、乏味的，但是张老师给我们的感觉却是幽默风趣、豁达开朗、平易近人的。我们不仅能从他的课堂上学到知识，更多的是学到了做人的道理。他是敬业严谨的老师，但是他的课堂永远都是活跃的。他那爽朗的笑声和充满激情的讲解时刻感染着我们，使得我们时刻将自己的注意力集中在他的课堂上。他的每一句话，每一个动作都能将我们的瞌睡虫赶走，他的课堂是成功的。
当我们问到张老师，您当时为什么会选择教师这个职业时，张老师的回答很简单：“喜欢教育行业。”自2009年入职以来，张老师已经教过了700多名员工。当我们问到张老师在教学过程中最看重什么时，他说：“职业责任感。只有本着对员工认真负责的端正态度教学，才能有所收获。老师应该为员工起到很好的表率带头作用，不仅仅是课上教授知识才是教学，平时日常生活中的细节也都应该小心、严谨地对待，做一名对员工、对自己心灵负责的老师。通俗来讲好比是自找麻烦，一个好的老师，一个不怕麻烦的老师才会一次次指出孩子们的不足，帮孩子们改正自己的错误。
上了大学后，很多同学都很迷茫，在老员工活中迷失了自我，望不到前进的道路。张老师针对这一问题做出了详细的规划。大一为试探期：要初步了解自己未来想从事的职业或自己所学专业对口的职业，多参加公司活动，提高人际沟通能力。大二为定向期：应考虑清楚未来是深造还是就业，了解相关的信息，并以提高自身的基本素质为主，可以尝试各种社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。张老师将员工分为三类：考研、出国留学和就业，大三到大四期间会找每位同学进行一对一交流，了解他们的需求和未来规划，并进行针对性的指导。一年的时间，张老师就有62个半天在良乡校区与同学进行一对一的交流，每次往返于阜成路校区与良乡校区之间，不辞辛苦。在大三上学期，对于准备考研的员工，帮助员工明确公司和专业，介绍复习方法；对于准备出国留学的员工，会找校外专家介绍相关信息，准备相关资料；对于准备就业的员工，会给他们介绍企业导师和实习信息，鼓励他们尽早实习，锻炼职场能力。
作为物流系主任，张老师说他今后将从三个方面提升员工的综合素质。首先是提高员工的实践能力，推广有特色的的企业导师制，加强与校外知名企业之间的联系，提高员工的个人实践能力。其次是提高员工的研究能力，多多开展学术型讲座，鼓励员工参加学术性比赛，发表高水平文章，培养专业学术素养。最后是提高员工的国际化水平，鼓励员工出国留学交换，邀请职工进来学习交流，鼓励员工多参加国外的学术活动等。
当谈到这几年的教学经验时，张老师说他认为教学应该是一个系统化的过程，公司的各个层面应该认知一致，教学单位与教辅单位紧密联系，课下教育与课堂教育同等重要，且功能互补。当谈到在校员工应抱有怎样一种心态去面对以后的学习和就业时，张老师说：“我觉得要有平常心，不能没有希望，没有抱负，但是也不能把这些当成一种负担去承受，要让自己在一种放松的空间里去学习，努力提升自身的专业素质和交际能力，学会做人很重要，同时也要有个人规划能力，目光要放长远，享受这个过程。”
在采访的最后，问到老师对我们在校的老员工有什么话想说，张老师说：“我就是希望现代的老员工能脚踏实地，持之以恒，勇于开拓，勤于思考，好好珍惜大学期间的每一天，做每件事都充满激情！”
记者手记
办公室里，在轻松融洽的氛围中，我们完成了对张老师的采访。在与老师谈话的过程中，张老师言语中透着风趣幽默，对于我们的提问，老师总是面带微笑的回答。如何对待科研，如何管理员工，张老师有着自己的体会，他一直以严谨、负责的工作态度感染着身边的人，以自身充实的经历演绎着生活的色彩。
张老师就是这么一个“平凡”的大学教师，一直用自己对教育事业的热爱书写着一个大写的人生，衷心地祝愿这个塑造灵魂的师者，在以后的工作中创造出更加辉煌的成绩！
采访记者：商研1533班党支部 杨晓林 牛群